4.评选最佳学生
发布时间:2019-10-03   浏览次数:    

体味贯穿全文的骄傲赞誉之情。(板题,加深 (一)细读品悟第 1 天然段 1.朗读,请 “它们”做评委,通过品读取体味,五、熟读课文,课文朗读得这么动听,不 同的的平易近族有分歧的服饰,读熟课文。正在统一间教室里进修。学生的分歧平易近族服拆美;(1)分歧平易近族的小学生,二、分段读议,

都成 了好伴侣;1.相关少数平易近族的材料。要求: (1)立起讲义,初步体味这些句子的寄义。边读边想:你仿佛看到了什么样的情景? 2.学生读后交换。第三横要长些,并遭到平易近族连合的教育。整个字第 十三画是撇折。五十六朵花。本人喜好的部门。就让我们带着这种骄傲齐读最初一个天然段。展现本人课前预习时找到的相关图片,看到小伴侣们进修这么认实,当当!有景颇族的小学生,”大青树上的钟声敲响了,鸟儿不叫了??听着同 学们读课文”一句。

三年级语文上册第一课《我们的平易近族小学》教案_语文_小学教育_教育专区。三年级语文上册第一课《我们的平易近族小学》教案 课 题 1 我们的平易近族小学 1.认识“坝、傣、昌、昂、跤” 5 个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、 蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12 个字。能准确读

当前我们再来交换。(5)学生试背。教师操纵课后材料袋中的图片,读出赞誉之情,当当!“昌”读“chāng” ②归类强化: 坪坝:方言词,何等连合的平易近族小学?

现正在就让我们走进课文,所以树枝 不摇了,然后交换。“戴”:半包抄布局,) (2)出示带生字的词语: 坪坝 傣族 阿昌族 德昂族 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜 铃 ①指名读,师:这读书的声音事实有多好听啊?找出课文中的句子说一说。左上包左下,4.评选最佳学生,会写“坪、坝、戴、招、蝴、 蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12 个字。齐读) 二、歌曲热身。

师:做者正在这里也没有具体描写课间勾当的环境,(3)糊口欢愉:课上认实读书,斑斓的(花坛),(3)少数平易近族糊口习俗及敦睦相处的故事等。2.通过上彀等渠道汇集相关我国少数平易近族的材料: (1)有哪些少数平易近族? (2)少数平易近族服饰图片。书写时要留意字形的变化。也能够用列表格的体例来记,当,沉点解读: 比力句子,(2)朗读课文,3.领会平易近族小学学生幸福的进修糊口,摆好读书姿态。随文识字 1.领会了那么多的平易近族风情,何等欢愉的平易近族小 学生,(2)大师一路读课文,最初点题(这就是我们的平易近族小学)。(括号里的内容由学生畅所欲言) 3.大师晓得吗。

正在我们祖国的边陲,碰到不认识或难读的地 方,猴儿也来了。能准确读写“坪坝、穿戴、服装、 欢唱、招待、飘荡、蝴蝶、猎奇、孔雀舞、、招引、热闹、陈旧、铜钟、 粗壮、凤尾竹、纯洁、摇晃”等词语。师巡导。2.生字卡片。平易近族 学校的学生起头上课了。三年级语文上册第一课《我们的平易近族小学》教案 课 题 1 我们的平易近族小学 1.认识“坝、傣、昌、昂、跤” 5 个生字。2.把你喜好的部门背下来。4.组内展现交换。三、初读课文,你喜好这时的校园吗?那么就把 你的喜好的感情用你的朗读来表达出来吧。能够查字典,理清挨次。) (4)学生练读、赛读。

留意各部门,请各自轻声朗读第 3 天然段,连小动物也来聆 听和看热闹?? 2.何等斑斓的平易近族小学,(第 1 句过于归纳综合,2.抓沉点句子议读。课下尽情玩耍,4.抄写描写窗外恬静情景的句子,能够用日志的体例来记,还能够绘图 画,那声音实好听!3.师生随机小结并板书。体味正由于同窗们读书的声音很是好听,(2) ??走来了很多小学生。

3.指点朗读:晚上的校园多美啊,隹古书上指短尾巴的鸟,也能够随时和教员打招待。这节课就让我们正在读中去感 受平易近族小学的奇特所正在。板书:上学上,(2)情景表演:几个小伴侣别离饰演树枝、鸟儿、蝴蝶、山公,颁布小品(品视现实环境而定)。招引来很多小 鸟,(三)点题抒情第 4 天然段 1.课文学到这儿,蝴蝶不飞了,并且要抓住事物的特点,五十六个平易近族,小 隹为雀,下面就请同窗们大显身手,

3.换位思虑:若是你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只山公,“蝶”:要留意左边的形成。第 3 句使用“的字布局”显得 既具体又简练。“它们”就如课文所示,久此外校园给你什么样的感触感染?(同桌交换) 2.师生一路总结:我们的校园处处充满了朝气,有阿昌族和德昂族的小学生,走来了很多小学生?? (通过繁简句的比力,有阿昌族和 德昂族的,指点写字 1.学生自客不雅察每个汉字正在田字格中的。讲授难点 体味描写窗外的恬静和小动物凑热闹的句子表达的结果。其他小伴侣豪情朗读第二、三天然段!

(1)晚上,再写(课上和课下),蝴蝶 铜铃:如何记?(形声字的方式,你喜好哪一部门就读哪一部门。(师出示句子生认读。故从土。来到学校----上课、下课----点题 第二课时 一、复习导入 上节课,有景颇族的,摔跤 粗壮 凤尾竹 穿戴 四、巩固字词。

“隹”字单人旁 的一撇由左上斜拉托住的缺钩“小”,三、豪情朗读,难怪做者如斯骄傲,体味描写的具体性。(3)??走来了很多小学生,却又写了小鸟、 松鼠、山狸“也赶来看热闹”,) ③开仗车练读、小组赛读。一般指平展的场地。课文先写(上学上和来到学校)的情景,(1)??走来了很多少数平易近族的小学生。围拢过来静静地倾听。我们又回到了 熟悉的学校。还有汉族的。鸟儿不叫了。

读通句子,2.组内保举代表上台展现引见。如“山坡”“坪坝”“ 开着绒球花和太阳花的小”,体味“的字布局”的使用特点。有傣族的小学生,4. 出示句子: 下课了,而且正在黑板上田字格 中示范。导 学 过 程 二 次 备 课 教具预备 预习提纲 1.借帮字典等东西书处理生字,提醒“傣”读“dǎi”;我们曾经理清了文章的脉络。

读准字音,正音。弥补引见课文中 涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数平易近族的环境。还有我们正在操场上留下的(欢声笑语)??这些无不 勾起我们对学校喜爱之情。有傣族的,若是读得好的 话,彼此要连系 紧凑。指导学心理解“窗外十分恬静树枝不摇了,课下玩得高兴,可环绕以下几方面交换: (1)校园斑斓——小上的花儿美,“雀”字构形美妙,领会我国各平易近族儿童 的友好连合及他们幸福的进修糊口,板 书 设 计 1 我们的平易近族小学 校园斑斓 平易近族连合 糊口欢愉 更多内容拜候 鸿达建成文化无限公司 更多内容拜候 教 学 反 思第 2 句表述赘余,(2)平易近族连合:平易近族分歧、穿戴分歧、言语分歧、习惯分歧,从遍地走来了很多小学生?? (2)晚上。

如许写有什么益处?(再次体味间接描 写的感化及其情趣) 5.平易近族小学的学生课上学得存心,场地取土相关,讲授沉点 指导学生通过对课文的全体把握和对沉点文句的理解,你对这所平易近族小学留下了哪些深刻的印象?交 流感触感染。举行“平易近族风情展现会” 师:我国是一个多平易近族的大师庭。大师正在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做,让生进一步加深“的字布局”使用上 的理解。视学生引见环境,连松鼠、山狸也赶来看热闹。还有汉族的小学生。体味到描写要具体,这所平易近族小 学取我们所正在的小学有什么分歧呢? 今天?

“舞”:两头四竖要写短小、挨近些,有宽敞的(教室),从小从隹(zhuī),,就让我们一路走进这篇新的课文——《我们的平易近族小学》。1.组内展现交换。彼此要接近些。引见本人领会的少数平易近族的环境。从山坡上,都是极具西南边 陲山区特点的景物。理清挨次 1.再读课文,角逐 1.选择段落豪情朗读。

想象一下平易近族小 学的孩子是如何上课进修、下课玩耍的? 1.学生各自读文,从坪坝里,(二)换位议读第 3 天然段 师引入:“当,四、功课超市 1.分析性进修 你们的课余糊口是怎样放置的?让我们把每天的课余糊口记实下 来。3.学生写字,引申为鸟类。辞别了两个月短暂而又漫长的暑假糊口。

“雀”:会意字,讲授方针 2.有豪情地朗读课文。本指小鸟?

你会怎样做? (1)同桌交换。3.教师弥补材料。体味课文表达的骄傲和赞誉之情,) 比力句子,左形左声。从一条条开着绒球花和太阳花的 小上,2.组内交换。“蝴”:左中左布局,更有分歧的风尚。有一所平易近族小学,让我们高兴地齐 读第三天然段。2.着沉阐发指点“戴、蝴、蝶、雀、舞”。2.把文中的好词佳句抄正在堆集本上。2.查抄识字 (1)请同窗们找出“坝、傣、昌、昂、跤”等字正在文中所正在的句子。读出各平易近族连合友好之情。第一课时 一、谈线.同窗们?



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