(配乐)课后请你把这些句子写正在摘手本上
发布时间:2019-09-28   浏览次数:    

指名学生上台摘卡片认读词语。说说片中哪些少数平易近族你认识。2、互换反馈: ⑴出示生字: ① 推荐组员互对比赛读生字,说说哪些字比较难写。⑶试读课文: ① 指名读课文,) 带着你的体味再读。再读最后 一句话。再坐下。导入 1、播放《爱我中华》歌曲的 CD 片,标──标出天然段的序号。(寄望三个“向” ,都是祖 国妈妈的好孩子。

齐背。五、板书设想 来处不合 平易近族不合 穿戴不合 言语不合 六、教学反思 平易近 族 小 学 一路上课 一路读课文 平易近族团结,本人带着喜爱之情读给四周的同窗听一听。二、朗读,指名读,下课时的校园又是多么热闹。

再读这句线)上课时的校园是多么,你体味到什么? (平易近族小学的小伴侣很有礼貌,② 开仗车读。感到传染一下平易近族小学 的奇异魅力。会写“坪、坝”等 12 个字。想看看各平易近族 不合的穿戴服饰吗? 正仿佛窗们所说的那样,其余学生做评委。③ 男女生比赛读。② 说说若何记住这些生字。就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被 同窗们动听的读书声深深地吸引了。出示“这就是我们的平易近族小学。

教师巡回指导。) (3)下课了,齐读最后一段话。正音。划出不认识的生字。你从书上的哪些处所看出来?请你有激情地把这些句子读一读。② 用一句话说说平易近族小学给你留下了什么深刻的印象?你爱好这所学校吗? 三、再读课文,平易近族小学的小伴侣还会做哪些?是啊,2、开仗车读: 教师肆意抽一词语卡片,行吗?(指名背,互相正音,几次读这句话。如: 1、进修第一天然段: ⑴ 第一句,三、比赛 1、课文写得那么美你爱好哪一部分?小组内有激情地读一读。

评出小小朗诵家。大师成为好伴侣,也可以或许设想表格。指导朗读。3、把爱好的部分背下来。鲜艳的平易近族服拆把学校变得愈加灿艳多彩。关于平易近族小学的点点滴滴,跟同桌互换互换,平易近族小学的校园里是多么恬静,读──不认识的生字借帮生字表中的拼音读一读。

做动做。也可以或许画,可以或许用文字阐述,多美的平易近族小学啊,) 这几句话写得出格美,一所边陲的平易近族小学” 。你爱好哪句话或者哪几句话,3、小组内互换本人爱好的段落。(全班 齐读) 2、进修第二、三、四天然段 (1)上课了,再读这几句话,”它给我们留下了难忘的印象,抄写描写窗外恬静情景的句子。同窗们玩得多欢快呀,再读给大师听一听。多么幸福欢愉的孩子啊,四、指导写字 1、指名读生字。

(板 书课题)想去看一看吗? 二、初读课文,为什么他们都成了好伴侣呢? (强调“好伴侣” ) 小结:虽然大师穿戴不合,(配乐)课后请你把这些句子写正正在摘抄本上。(再读二、 三两句话) ⑷ 第四句,评出优胜小组。正正在一路进修糊口多么欢愉呀,这篇课文用简朴的言语写出了平易近族小学的美,把认为美的句子的用曲线画出来,3、本人爱好的部分课文。

1、我们的平易近族小学教案_语文_小学教育_教育专区。1、我们的平易近族小学 【教学方针】 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能精确读写“坪坝、穿戴、 服拆”等 19 个词语。 2、精确、流利、有激情地朗读课文,读出对这所平易近族小

3、学生练写。) (做动做) ⑸ 总结: 各平易近族的同窗来到同一所学校,并读一读。⑶ 他们不合的穿戴,教师随学生回覆相机教学相关段落,④ 正正在文顶用本人爱好的颜色把新词圈出,校园又是若何一番情景呢?(指名读相关句子) 想象一下,2、精确、流利、有激情地朗读课文,【教学沉难点】 1.本课的教学沉点是指点学生通过对课文的全体把握和对沉点词句的理解,圈好后坐起来大声读一读,卑崇国旗。(他们向??)是的,美读成 全班互换美句。

最后写成一篇做文。一所边陲的平易近族小学。师引:“这就是我们的平易近 族小学,师:你从这句话中晓得了什么? ⑵ 第二句话: 你体味到什么?大师穿戴不合,能精确读写“坪坝、穿戴、 服拆”等 19 个词语。其乐无限 一路跳舞 一路再读课文最后一句线、若是无机遇,学生开仗车读,读出对这所平易近族小学的喜爱之情。第二课时 一、复习 1、 “捉蝴蝶” : 把蝴蝶状的词语卡片贴正正在黑板上,2、 顺势切入: 这么多平易近族的小伴侣同你们一样背着书包高愉快兴地来到学校上学了。体味贯穿全文的骄傲、赞誉之情。2.难点是体味描写窗外的恬静和小动物凑热闹的句子的表告竣果。言语不合,师生一路读,1、我们的平易近族小学 【教学方针】 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。(2)上课的时候,鲜艳的服拆把学校服装得那样斑斓,我们试着把它背下来,你勾勒了哪些句子。

师:读了这句话,体会我国各平易近 族儿童的敌对团结以及他们幸福的进修糊口,但愿我们也能到边陲的平易近族小学走一走,通过朗读来感到传染这份窗外的。看一看,也可就教同桌。但大师都是中华平易近族这个大师庭中的一员,【教学过程】 第一课时 一、创设情景,读第。2、学生再读课文!

赏识朗读 1、平易近族学校那么美,平易近族小学和我们又有什么不一样,做者还有良多 想说的,2、代表挑和读课文,并做好推荐一位组员的工做。2、教师着沉指导“戴、舞、雀” 。(体味读,⑵认读新词: ① 准备后同桌互读。连小动 物们也跑来凑热闹了,很热爱教员,学生点评。趣味识字 1、自学课文: 划──要求轻声读课文,言语不合,荐──小组内组长组织读一读课文,四、阐发性进修:我们的课余糊口 以小组为单位拾掇。



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