金色的草地优良教案设想
发布时间:2019-07-04   浏览次数:    

  金色的草地优良教案设想 讲授要求: 1、通过阅读,理解课文内容,体味做者对蒲公英的 喜爱之情,激发学生长于留神察看身边事物变化的乐趣,树 立人取天然协调共处的认识。 2、 进修做者长于察看事物, 养成认线、准确、流利、有豪情地朗读课文。 讲授沉点: 通过对内容的理解,学生可以或许加强对大天然热爱的 豪情,体验大天然给人们糊口带来的欢愉,加强察看天然、 领会天然的认识。 讲授难点: 联系糊口现实正在更广漠的大天然和童年糊口的背 景下进修本篇课文。 讲授预备: 1、汇集相关蒲公英的材料。 2、多课件。 讲授时间: 讲授过程: 一、谈线、 大师必然见过草地吧, 你见过的草地是什么颜色的? 2 课时。 你正在草地上玩过吗?都玩什么呢? 2、你见过金色的草地吗? 板书:金色的草地 二、范读课文。 三、自读课文。 1、读准字音,读通句子。 2、碰到不认识的字、不睬解的词用本人喜好的体例来 处理,处理不了的提出来。 3、查抄自读环境。 方式:由段到句,再到词、字。 4、处理不睬解的字词。 5、你见过蒲公英吗? 四、理解,朗读指点。 1、再读课文。 做者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花?这篇 文章表达了做者如何的思惟豪情? 2、交换报告请示。 交换沉点: 1) 、哥俩正在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的 绒毛; 2) 、 “我”发觉了草地会变颜色及其变色的缘由。 (a) “我”先发觉了什么?又发觉了什么?有了新发觉 后我们有哪些变化? (b)这一部门傍边有些词语和句子表达的结果很好, 令人回味,可指导学心理解和体味。好比: “我起得很早去 垂钓”这里为什么要强调“起得很早”呢?可让学生联系上 下文来理解。由于过去没有起如许早,所以一曲误认为蒲公 英的花是金色的。 “发觉草地并不是金色的” , “并”正在这里 有哪些寄义呢?用上这个“并”字,给人的感受是“我”过 去一曲认为草地是金色的,不是现正在才如许认为,并强调了 对过去错误认识的否认。 “蒲公英的花就像我们的手掌,可 以张开、合上” ,用手掌最简单的动做打例如,就把一种不 太容易说清晰的现象楚了。 3) 、蒲公英和我们一路睡觉,一路起床。 3、做者为什么会发觉草地会变颜色及其变色的缘由 呢? 通过对内容的理解,要指导学生体味课文表达的感情。 激倡议学生热爱大天然、察看大天然,领会大天然的豪情和 乐趣。懂得只要细心察看,才能发觉事物的素质,才能发觉 糊口中的美。 4、你日常平凡喜好花卉吗?有什么新的发觉吗? 三、你最喜好课文的哪个天然段?把它美美地读一读。

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